用心閱讀 《深閱讀》

近年閱讀學的書如雨後春筍，齋藤孝這本書短小精幹，值得一讀。

縱然作者多引用日本書籍說明例子，華人讀者不一定熟悉，但書中仍有許多閱讀學精警句子，發人深省，例如：

「只要能用讀書填滿獨處的時間，就能減輕內心的孤獨感」

「書能彌補精神的荒蕪」

「讀書追求心靈富足」

「用讀書啟動大腦和心靈」

「書店是引起興趣的空間」

「書架是自己記憶裝置」

齋藤孝發聾振聵，慨歎我們已進入閱讀的冰河時期。無疑網絡閱讀廣泛便捷，但處於互聯網的大海，我們雖擁有海量訊息，但多屬表面漂流，零碎閱讀，及不上實體書本訊息深入和完整，因此實體書閱讀仍不可或缺。遇見好書的興奮，一生一遇的閱讀，亦是網絡零碎閱讀不常見。

除提倡日讀一書和利用書評書介作閱讀導航外，齋藤孝更鼓勵我們系統閱讀，就自己感興趣的課題，找幾本經典的細讀，再順籐摸瓜尋找相關的下一本。書本間的相互關聯，像蜘蛛網般，形成結實龐大的知識網。並且宜邊讀邊問，培養問題發現的能力，自問自思方為深閱讀。

齋藤孝提出讀書另一境界，即轉換閱讀，把閱讀所得，轉化為己用，推陳出新，我理解有如金庸武俠小說的吸星大法。

他別具創意地以函數算式來，表達轉換閱讀的精髓：

                                Y = f(x)

x為閱讀素材，經讀者本身的f，轉化為合己用的Y。

我用以下我的例子來作說明：

孫子商用兵法= f(孫子兵法)

圖解論語=f(論語) 

只有被動的閱讀輸入，不足以推深閱讀。所以作者認為優質和具水平的讀者須輸出閱讀，諸如透過讀書會與書友分享。「是否能把書的內容用一兩分鐘的時間向別人說清楚」，頗考功夫。

書本讓我反思自己的閱讀習慣和深度，反省閱讀的認真程度。願有更多朋友，能更用心、有效地閱讀，以致能深閱讀。